Система видеомониторинга и идентификации обучающегося в дистанционном обучении

В работе предложен способ реалиализации асинхронного прокторинга в рамках сайта дистанционного образования Национального Исследовательского Томского Политехнического Университета.
Асинхронный прокторинг заключается в записи на камеру процедур верификации и тестирования, для возможности просмотра этих записей наблюдателем и выявления возможных нарушений.
Основной задачей в данной работе является получение видео с веб–камеры испытуемого и передача видеопотока на сервер для его последующей записи.
Для реализации передачи и записи видео и аудио данных была использована технология WebRTC и проект Janus WebRTC Server.

Данная диссертационная работа магистра посвящена решению задачи
повышения доверия к результатам оценивающих мероприятий, проводимых в
дистанционной форме путем внедрения системы видеомониторинга и
идентификации обучающихся в образовательную платформу Moodle.
Для подтверждения актуальности задачи повышения доверия к
результатам дистанционного образования было проведено исследование в
формате анонимного опроса среди студентов очной формы обучения
Национального исследовательского Томского политехнического
университета.
Была реализована система видеомониторинга и идентификации
обучающихся, так же она была внедрена в систему управления обучением
Moodle
Реализованная система соответствует всем предъявленным ему
требованиям, а именно:
 Все действия должны происходить на одной странице.
 Отсутствие установки дополнительного ПО.
 Тестирование требуется снимать на видео
 Запись процесса тестирования должна передаваться на сервер
 Преподаватель должен иметь возможность просмотреть запись
тестирования.
 Идентификация пользователя должна проводиться в процессе
тестирования.
Список публикаций
1. Виноградов К. Г. РАЗРАБОТКА ФУНКЦИОНАЛА МОДУЛЯ
АСИНХРОННОГО ПРОКТОРИНГА // Молодежь и современные
информационные технологии: сборник трудов XVI Международной
научно-практической конференции студентов, аспирантов и
молодых ученых (Томск, 3–7 декабря 2018 г.) / Томский
политехнический университет. – Томск: Изд-во ТПУ, 2019. – Сек.4
– с.373-374