Безличные предложения в современном научном тексте: функционально-семантический аспект

В современном русском языке безличные предложения являются основным
средством выражения безличности, и они находятся в центре внимания
лингвистических исследований. До настоящего времени исследование безличных
предложений в лингвистике является одной из актуальных тем.
Предпринятое исследование посвящено изучению безличных предложений
в русском языке. Исследование безличных предложений в русском языке имеет
свою историю. Долгое время в России греческий и римский языки оказывали
глубокое влияние на развитие системы церковнославянского языка, а также на
развитие русской грамматики. Серьёзный научный анализ грамматических
явлений системы русского языка впервые находим у Михаила Васильевича
Ломоносова. С этого времени появляется много русских лингвистов, изучавших
безличные предложения как синтаксические конструкции или глаголы, лежащие в
основе этих предложений: Мелетий Смотрицкий, Александр Христофорович
Востоков, Фёдор Иванович Буслаев, Александр Афанасьевич Потебня, Дмитрий
Николаевич Овсянико-Куликовский, Александр Матвеевич Пешковский, Алексей
Александрович Шахматов, Тимофей Петрович Ломтев, Абрам Борисович Шапиро,
Пётр Саввич Кузнецов. Нам можно заметить, что безличные предложения
подробно исследованы во всех аспектах.
Актуальность темы исследования обусловлена в первую очередь тем, что
оно входит в проблематику одного из важнейших направлений лингвистических
исследований – функционально-семантического, то есть проводится на стыке
проявления семантики и изучения функций различных языковых единиц.
Безличные предложения играют важную роль в любом стиле речи современного
русского языка, поскольку их форма – указывать на неотчётливо воспринимаемые
причины. По этой причине обращение к безличным предложениям также
представляется актуальным, особенно в современном научном тексте, которое
обладает специфической особенностью лексических и синтаксических средств
выражения.
Описание общего и специфического в аспекте безличных предложений со
сказуемым – безличным глаголом и теоретического осмысления их в аспекте
проблемы взаимосвязи семантики и функции будет способствовать более
глубокому пониманию и точному использованию формальных и смысловых
возможностей синтаксиса современного русского языка, что является актуальным
и важным при обучении русскому языку иностранных учащихся. Необходимость
такого исследования тем более увеличивается, если речь идёт о таких разных
языках, как русский и китайский.
Выбор безличных предложений в качестве материала исследования
обусловлен также сложностями, возникающими у китайских студентов при
освоении, понимании и практическом использовании безличных предложений
русского языка.
Цель работы – описание особенностей употребления безличных
предложений в современном научном тексте.
Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:
1. описать теоретическую базу исследования;
2. отобрать единицы – безличные предложения;
3. классифицировать отобранные единицы по типам структуре;
4. провести семантический анализ особенностей выделенных единиц.
5. провести функциональный анализ особенностей выделенных единиц;
Объект – безличные предложения в современном научном тексте.
Предмет исследования – функционально-семантические особенности
употребления безличных предложений в современном научном тексте.
Для реализации поставленных задач в диссертации использовались
следующие методы:
1. метод наблюдения;
2.методы сплошной и направленной выборки;
3. описательный метод;
4. метод теоретического описания;
5. метод контекстуального анализа;
6. сравнительно-сопоставительный метод;
7.метод синтаксического анализа предложений;
8. приём количественного метода.
Материалом исследования послужили безличные конструкции из
следующих журнал:
1. «Научный Диалог», 2020, №1;
2. «Психическая наука и образование», 2020, №1 и №2;
3. «Academia. Архитектура и строительство», 2020, №1
Научная новизна определяется общим содержанием работы, выполненной
в русле функционально-семантического направления. Исследование синтаксиса и
функционирования русских единиц в современном научном тексте позволяет
выявить функционально-семантическое своеобразие данного языковых средств
выражения безличности в русской синтаксисе.
Практическая значимость исследования заключается в возможности
использования результатов исследования непосредственно в практике
преподавания русского языка как иностранного, в теории и практике перевода, а
также в лекционных курсах по синтаксису и практических занятиях по русскому
языку.
Теоретическая значимость исследования обусловлена его актуальностью
и новизной, возможным использованием результатов исследования при
разработке новых возможностей методологии анализа безличных предложений
русского языка.
Гипотеза работы заключается в том, что структурно-семантический анализ
безличных предложений в современном научном тексте позволяет выявить
морфологические и функционально-семантические особенности безличных
предложений в современном русском языке.
Положения, выносимые на защиту:
1. Безличные предложения широко используются в современном научном
тексте. Наряду с этим в основном используются следующие виды безличных
предложений: 1) простые безличные предложения а) с модальными словами,
выражающие возможность, невозможность и долженствование; б) с глаголами; в)
с предикативными наречиями; г) с отрицательной предикативной конструкцией; 2)
безличные предложения а) с модальными словами; б) с глаголами; в) с
предикативными наречиями;
2. В большинстве случаев пользование безличных предложений имеет
аналогичную синтаксическую модель: N3 + предикат + Vинф (, что…). В
конкретном тексте имя существительное или местоимение служат в качестве
подлежащего, даже в тексте логическое подлежащее опускается;
3. Данные показывают, что среди различных безличных предложений
безличные предложения с модальными словами имеет самую высокую частоту
использования. Сравнительно говоря, безличные предложения с отрицательной
предикативной конструкцией имеют самую низкую частоту использования;
4. Когда автор использует безличные предложения с модальными словами,
автор часто высказывает намерение рекомендации или пожелание обратить
внимание на какую-либо информацию, основанную на результатах своего
исследования;
5. Когда автор использует безличные предложения с глаголами, намерение
автора состоит в том, чтобы показать или выделить определенную часть
содержания;
6. Когда автор использует безличные предложения с предикативными
наречиями, помимо выделения или демонстрации содержания, ещё есть очень
важная цель использования безличных предложений: автор даёт оценочное
понимание по содержанию предложения.
Апробация работы: Основные положения диссертации были представлены
в докладах на магистерском семинаре кафедры русского языка как иностранного
и методики его преподавания СПбГУ, XХVI международная научно-
методическая конференция памяти Надежды Тихоновны Свидинской «Проблемы
преподавания филологических дисциплин в новых образовательных условиях» –
секция 1 «Новые подходы к описанию русского языка как родного и как